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  • 人文學科
    • 邱嘉榮

      邱嘉榮

      • 2018年人文學科（中國語言文學）副學士課程畢業生
      • 升讀嶺南大學中文（榮譽）文學士課程三年級
      ​很多人在文憑試失手，便想放棄自己的理想，當初的我亦是如此。課程中固然會讀中國古今文學，亦介紹港台文學，絕不局限於華文文學，其中亦有不少外國文學經典，相比學士課程毫不遜色，可謂甚是嚴謹，以求與學士課程可以相互銜接。我在這兒遇上了影響深遠的良師益友，從老師身上學到的不只豐富的文學知識，亦感受其對學生的教學熱誠，對文學的初心。學院的學習氛圍，絕對合適熱忱文學的你。
    • 彭卓越

      彭卓越

      • 2018年人文學科（翻譯）副學士課程畢業生
      • 升讀香港中文大學翻譯文學士課程三年級
      兩年前文憑試失利，我一度對前程感到徬徨迷惘，以為自己的學習生涯就在中學止步。經朋友推介，我選擇報讀嶺南大學持續進修學院的人文學科〈翻譯〉副學士課程，決定再給自己一次機會。一開始上學我也擔心：會不會適應不了這裡的學習環境？會不會跟不上學習進度？然而學院的導師都十分關懷學生，除了課堂上的知識，還教曉我們在家中自習的方法。多虧了嶺南大學持續進修學院，讓我重新發現學習的樂趣，重拾對學習的信心，讓現在的我能在更高更遠的地方，繼續進修，繼續學習。 
    • 楊蕙嘉

      楊蕙嘉

      • 2018年人文學科（翻譯）副學士課程畢業生
      • 升讀嶺南大學翻譯（榮譽）文學士課程三年級
      為爭取實現夢想的機會，我選擇了嶺南大學持續進修學院的翻譯副學士課程。課程由筆譯到口譯、文學到文化，都擴闊了我的眼界。兩年間，我遇上了不少良師益友，不但從老師身上學到很多翻譯的知識、技巧，亦體會到老師的教學熱誠及耐心教導。兩年前，我捉緊了機會，兩年後，我帶着學到的東西，繼續向目標進發。
    • 麥尚中

      麥尚中

      • 2018年中文媒體寫作及製作高級文憑課程畢業生
      • 升讀香港浸會大學媒體及社會傳播社會科學學士（榮譽）課程三年級
      透過這兩年的課程，在老師的悉心教導及亦師亦友的學習環境下，我認識了媒體的歷史、知道了文字的厲害，更有機會製作不同的影片。光陰似箭，日月如梭。大專生活過得最豐富的兩年，隨著我的畢業拉下帷幕，我卻從不為此感到傷感，更感到無比的幸運。尤其是能在友情、知識、經驗等方面都各有收穫和長進時，方才為當初天真懵懂的我作出如此的選擇而感到自豪。
    • Yeung Wing Ho, William

      Yeung Wing Ho, William

      • Graduate of Higher Diploma in English and Communications 2018
      • Year 3, Bachelor of Arts in Linguistics and Language Applications, City University of Hong Kong
      Studying English and Communications allowed me to explore English from various angles. For example, apart from General English and Business English, I got a chance to study English linguistics, literature, and film. This programme structure not only gave me knowledge and understanding of English Language, but also helped me decide which specific area I should focus on in my further study.
    • 方文敏

      方文敏

      • 2018年日語及傳意高級文憑課程畢業生
      • 升讀香港浸會大學文學士課程一年級
      修讀日語及傳意高級文憑的這兩年間，發現無論是去旅行還是看電視劇，懂當地語言真的會感覺不一樣，不僅比較融入環境氣氛，也更容易理解他們的文化習俗，與人溝通起來也更自然。嶺南大學持續進修學院所提供的優良師資、舒適環境和一應俱全的學習資源，助我發掘自己的潛力與天份。即使文憑試失利，只需重新整理自己同時計劃未來，以平常心對待一切，前面等待你的便是全新而更美好的世界。
    • 劉嘉威

      劉嘉威

      • 2019年中文媒體寫作及製作高級文憑課程畢業生
      • 升讀香港浸會大學媒體及社會傳播（榮譽）社會科學學士課程三年級
      這兩年，我在課程中學到的不僅是傳播學背後的理論與實踐，更重要的是，我在學習過程中找到了自己的興趣和長處。我曾經渾渾噩噩地度過了中學時光，直到加入LIFE這個大家庭，我第一次感受到找到目標的感覺。這裡的老師都十分好，我能感受到他們對學生的關愛；在我追尋目標的時候，他們一直都在身邊給予我最大的支持。兩年時光轉瞬即逝，這裡的人、事、物我都會記在心裡，LIFE就是我的另一個家。
    • 趙曾童

      趙曾童

      • 2019年人文學科（中國語言文學）副學士課程畢業生
      • 升讀香港浸會大學中文系三年級
      時光荏苒，轉眼間兩年的時光如白駒過隙。曾記得自己因從未修讀過中國文學而感到不安、徬徨，但有幸得到老師悉心教導，不厭其煩地解答任何疑問， 給予鼓勵，令我在學業上打好基礎。且院校課程十分全面，涵蓋古今，有助學生銜接學士學位課程。 除了文學知識外，我從老師身上學習到許多人生哲理，獲益匪淺。 此外，這裏令我認識到一群純樸、為理想而奮鬥的好友，感謝嶺南為我帶來珍貴美好的回憶以及院校老師循循善誘教導我們，實在難得。
    • 池嘉陽

      池嘉陽

      • 2019年人文學科（歷史）副學士課程畢業生
      • 升讀香港中文大學歷史系三年級
      在嶺南持續進修學院修讀兩年的歷史課程之中， 我發掘並確立了自己對歷史的興趣， 發現原來在中學修讀的歷史與後來所讀的大有不同。老師非常熱心指導我們， 不但給予學術上的知識，而且也為我們在升學路途上解開疑難。在這種亦師亦友的關係中，讀書可謂是事半功倍，同時也留下了很多美好的回憶。
    • 陳顥庭

      陳顥庭

      • 2019年人文學科（哲學）副學士課程畢業生
      • 升讀香港浸會大學宗教、哲學及倫理文學士（榮譽）學位課程三年級
      在這兩年的校園生活中，我獲得的不只是哲學的知識，還有和同學及老師相處的技巧。小班教學雖同學不多，但正正如此同學們的關係十分親密，而老師們亦更易熟悉每位同學的興趣、性格和能力，並向我們作出相應的建議以增添我們對哲學的理解及興趣。而學校亦為我們提供不少自我增值的活動，例如為打算畢業後工作的同學提供人生規劃、寫簡歷的講座等，對於打算繼續升學的同學提供雅思準備課程及英語提升課程等。在此感謝哲學科老師們的教導，為我們沉悶的學習增添無數樂趣。
    • 劉珩致

      劉珩致

      • 2019年中文媒體寫作及製作高級文憑課程畢業生
      • 升讀香港浸會大學創意及專業寫作文學士（榮譽）學位課程三年級
      兩年的時光眨眼間就過去了，回想在這兒的學習時光，真的留下了很多美好回憶。學校裡的老師很可愛，常常在教導我們知識的時候，也會和我們分享人生經歷，讓我在吸收課本知識的同時，對社會也有了初步的認識。在學習的過程中，我發現自己慢慢培養了不同的技能，例如撰寫新聞稿、廣告文案、劇本、拍攝技巧、剪輯技巧等，讓我全方面發展並發掘自己的長項，為未來的發展打下堅實的基礎。最特別的是，老師為我們安排了不同的參觀活動，加深對課堂理論的認識，也讓我看到更多不一樣的可能性，並深深地愛上了媒體寫作。感謝LIFE，讓我充實了自己也遇到很多值得珍惜的人。
    • 王潔瑩

      王潔瑩

      • 2019年中文媒體寫作及製作高級文憑課程畢業生
      • 升讀香港浸會大學創意及專業寫作文學士（榮譽）學位課程三年級
      兩年高級文憑的課程，讓我在迷茫中找到自己。透過老師的教導，我發掘出自己對寫作及創作的興趣。在老師的輔導下，慢慢地我的寫作有了很大的進步，也探討出不同的文學創作思路。因為這兩年累積的作品和知識，讓我成功入讀浸會大學創意寫作的本科課程。我真的很感謝在LIFE遇上的老師，他們都竭盡全力地灌溉我們，讓我們自由成長，找到自己的一片天。每個人總會有低潮的時候，但因為有老師和同學們互相支持和鼓勵，讓我這兩年獲益良多，並學會如何從霧霾裏抓緊陽光。日月如梭，這些點點滴滴均確確實實曾在這裡發生，亦留在我心裏。希望各位師弟妹都可以在這裡創造出屬於自己的回憶，找到自己的一片天。
    • 文凱晴

      文凱晴

      • 2019年毅進文憑課程（翻譯初階）畢業生
      • 升讀嶺南大學持續進修學院英語及傳意高級文憑課程一年級
      我一直對英文非常感興趣。2018年中學文憑試成績未如理想，放榜後我在LIFE網站發現與英文相關的課程，報讀了翻譯初階。一年課程裏，老師悉心教導我們。而中英文相輔教學，十分有助詞彙量極少的我！這裏學習氣氛熱烈，當老師邀請我們出來白板前做翻譯練習時，每一位同學也很踴躍和積極。記得老師說過：「翻譯沒有絕對答案，翻譯時不要怕做錯，錯了必須修改，才能成為最佳版本」使我得到很大啟發。現在我會周圍看中英翻譯的詞彙、字句，哪裏都是學習的地方！學會翻譯後使我在學習過程中有很大進步！
    • 陳慧虹

      陳慧虹

      • 2019年毅進文憑課程（日文及日本文化）畢業生
      放下書包多年，重返校園或多或少都有點擔心和卻步。無奈面對社會現實，若連最基本的學歷也沒有，難與別人競爭，所以為了提高競爭力，我決心報讀毅進課程。幸好選擇了LIFE，因為老師們循循善誘和同學們互相幫助，令我這個社會人更快地融入校園生活，成為學生哥，也不用擔心跟比自己年齡小的同學有代溝。雖然課程沒比想像中輕鬆，有形形色色的專題報告，但過程中有賴老師們生動的教學方式和互動，令整個體驗變得非常有趣。另外，LIFE有各種各樣的課外活動，如急救班，帶給我預期外的收穫。課程確實令我獲益良多。
    • 郭佩儀

      郭佩儀

      • 2019年毅進文憑課程（韓文及韓國潮流文化）畢業生
      投入社會多年，在2018年決定再次重返校園。由於我一直很喜歡韓國音樂，亦希望加深了解語言和文化，所以選擇了韓文及韓國潮流文化。我感到慶幸遇到細心而有耐性教導我們的老師，沒有韓文基礎的同學也不需要過份擔心，課程中會由最基本的子母音等開始教起，亦有以韓文對答交流的機會。透過老師詳細講解，對本來略知的韓國文化加深了認識。現在即使畢業了，我也在繼續學習韓文，希望將來能夠以更流利的韓文溝通。
    • 鄺家成

      鄺家成

      • 2018年毅進文憑課程（多媒體廣告設計）畢業生
      • 現職廣告從業員
      在社會工作近十年，深深體會到學歷的重要性，故決定放下工作，報讀全日制的毅進文憑課程。課堂使用的電腦軟件十分與時並進，設備齊全，老師還擁有豐富的相關經驗。在這裏學習後，對我將來進入廣告設計行業有非常大的幫助。
    • 蘇曼姿

      蘇曼姿

      • 2020年中文媒體寫作及製作高級文憑課程畢業生
      • 升讀香港浸會大學綜合傳播管理學社會科學學士（榮譽）課程三年級
      這兩年在LIFE的經歷很特別，我很感恩遇到很好的老師，令我獲益良多。兩年間我不只學懂課本中的理論，老師還會給我們很多機會實踐。我學會了怎樣寫劇本、拍戲、剪輯、寫新聞稿等等，讓我真真正正的了解媒體行業的方方面面，尤其是我感興趣的電影行業。我很慶幸能入讀LIFE，這裏的環境，讀書氣氛都令我很放鬆，加上我認識了很多同學，真的很開心。如今我能夠順利升讀浸會大學，老師真的幫了我很多，無論我有什麼困難，他一定會竭盡所能的幫助我，當我感到氣餒的時候又會鼓勵我，真的很感謝一路以來老師們的支持，才會有今天的我。
    • 蔡崇標

      蔡崇標

      • 2020年人文學科（哲學）副學士課程畢業生
      • 升讀香港中文大學哲學系學士課程三年級
      • 2020年嶺南大學哲學系獎學金得獎者
      • 2020年嶺南教育機構獎學金得獎者
      • 2020年卓越表現獎學金得獎者
      • 匯豐職業教育獎學金得獎者
      LIFE的哲學副學士課程提供了紮實的教育，如古希臘哲學史、形上學和知識論等，令同學在兩年間就能掌握基本的哲學史和理論，不論對個人思考能力或是對日後升讀哲學本科課程都有莫大的幫助。此課程的認受性很高，同學皆有機會升讀本地不同大學的哲學系。在這裡任教的老師親切友善，不論在課堂上或課後都樂意解答學生的疑問，亦能找到一班為升學而共同努力的朋友。在此衷心感謝在LIFE認識到的老師和同學。
    • 陳詠心

      陳詠心

      • 2020年人文學科（中國語言文學）副學士課程畢業生
      • 升讀香港大學文學士三年級
      在LIFE的兩年裡，我認識了不少良師益友，亦有幸在他們的扶持下順利升學，繼續我的學習生涯。我認為讀書最重要的是積極和主動，千萬不要認為在課堂上發問和發表意見是一件醜事；另外更可以主動與新同學接觸、組隊作小組活動。這裡的老師非常友善，有的老師甚至會在課前課後與我們閒話家常，可說是亦師亦友呢！最後必須強調時間管理的重要性，不論是上課還是提交作業，我都會提早到達或繳交，以便自己有足夠的空間作出調整，呈現最好的學習狀態和做出滿意的作業。
    • 曹偉瀧

      曹偉瀧

      • 2020年人文學科（歷史）副學士課程畢業生
      • 升讀嶺南大學歷史系二年級
      還記得兩年前中學畢業時，當得知LIFE有開辦歷史副學士課程時，便毅然決然地前去報讀。這兩年的大專生涯，可謂感觸甚深。當初抱著不安、茫然的心情踏入校門，上第一節的課堂，在老師們熱心的教導後，不安的心情逐漸得以平復。當中尤以在歷史課中所學的知識更令我啟蒙甚深，獲益良多。老師在教學模式上也十分有趣，能夠引起同學對歷史的興趣，也引導我們發掘更多的知識。另外，老師除了教授學術上的知識外，還為我們在升學路途上解開重重疑難，不斷地指導我們正確的方向。現在回想起來，這兩年的讀書生活確立了對歷史的興趣，過程中我感到無比充實，畢業後更時常憶起老師在課堂上的教導，留下了滿滿美好的回憶。
    • 謝文軒

      謝文軒

      • 2020年人文學科（哲學）副學士課程畢業生
      • 升讀嶺南大學哲學系文學士（榮譽）學位課程二年級
      在兩年的校園生活中，雖然學習的過程十分刻苦，但在老師的循循善誘下，最終考獲可圈可點的分數，實在要感激老師為學生的付出。此外在校園中認識到的同學十分友善，學習氣氛也十分良好，同學們互相砥礪的情景在校園隨處可見，這樣的環境無疑對我能順利升讀大學提供了極大幫助。而且學校亦透過LEAP為同學提供了各式各樣的不乏課外知識的活動，使學生有不同的方法為自己增值。最後請容許我再次為教導過我的老師獻上謝意，感謝你們熱心的照顧和付出，謝謝你們。
    • 梁早瑜

      梁早瑜

      • 2019年人文學科（翻譯）副學士課程畢業生
      • 升讀嶺南大學翻譯（榮譽）文學士課程二年級
      或許有人認為修讀副學士課程是徒勞的，不但要賭上兩年時間，更要付上大量金錢。但對我而言，在LIFE的這兩年沒有枉費，更是我人生中寶貴的兩年，讓我認清目標，堅定心志。老實說，翻譯並不是我第一志願，本抱放手一試的心態，但因老師們循循善誘的教導，加上同學間的互相鼓勵，令我在和諧的氛圍下學到不少翻譯學，從理論到實踐的知識和技巧，發掘了我的潛能，還慢慢發現自己對翻譯產生興趣，決意往後要朝這方面發展，繼續升學。常言道：「生命之燈因熱情而點燃，生命之丹因拼搏而前行。」成功，是從決定去做的那刻起，一點一點累積而成。只要肯堅持，沒有什麼不可以。
    • 張瑜瑤

      張瑜瑤

      • 2020年中文媒體寫作及製作高級文憑課程畢業生
      • 升讀香港浸會大學新聞學（中文新聞專修）傳理學學士（榮譽）學位課程三年級
      兩年時間一轉即逝，感激在LIFE遇見的每一張臉孔，感謝老師的悉心教導，學習中的理論與實踐令我更了解行業發展。不論在課堂上和課堂以外都幫助我們解決很多難題，可算是亦師亦友。在兩年期間更有很多機會近距離接觸媒體和實習機會，幫助我更具體地實踐課本上知識，不再只是學習表面的理論知識。如今能升讀浸會大學十分感恩在LIFE遇見的每一位老師。
    • 余曜庭

      余曜庭

      • 2019年英語及傳意高級文憑課程畢業生
      • 升讀嶺南大學當代英語語言文學課程（榮譽）文學士三年級
      LIFE的課程給了我最好的機會提升我的英語能力。在DSE失利後，我從未想過有一天我可以踏進LIFE的教室。這裡的老師總是帶給我全新的學習視野，不僅教授我們知識，還經常與我們互動，無微不至的關心我們。從LIFE的老師和同學身上，我學到了很多。是這裡收穫的一切打造了今日的我。雖然我只在LIFE學習了短短的一年，我十分高興當初選擇了LIFE，也祝願每一個人都能在這裡找到自己的目標。
    • 黎樂恩

      黎樂恩

      • 2020年日語及傳意高級文憑課程畢業生
      • 負笈日本升學
      修讀日語及傳意高級文憑這兩年間為我將來到日本留學打好基礎，在閱讀寫作及日常會話中都能更流暢地與日本人溝通。LIFE環境舒適、學術資源充裕、豐富的課餘活動令同學們有樂趣並難忘的校園生活。良師們對學生的悉心教導是我最寶貴的收穫，由學術問題到未來升學就業，都有良師不厭其煩地為我們解答難題，慢慢培養出亦師亦友的關係。即使在文憑試失利後，也能從自己的興趣規劃未來，重新調整計劃，找到自己的理想後便是努力而美好的世界。
    • 黎朗詩

      黎朗詩

      • 2020年毅進文憑課程（翻譯初階）畢業生
      • 升讀嶺南大學持續進修學院人文學科（翻譯）副學士課程一年級
      這短暫一年的學習，說時遲，那時快。縱然我學到的不是博大精深的知識，但令我打好往後學習的基礎。更難能可貴的是，我在這一年學習到只要堅持積極上進的態度，循序漸進、深信目標，明天必定更耀眼！環境常變，初心不變。
    • 鄒宇寧

      鄒宇寧

      • 2020年毅進文憑課程（日文及日本文化）畢業生
      • 升讀嶺南大學持續進修學院人文學科（翻譯）副學士課程一年級
      做了全職媽媽多年，入讀前本來很擔心。但是，學期結束後，我的成績比「及格」超出更多。全因有老師們熱心幫助和耐心指導，不遺餘力地向我們提供學習意見和參考資料，讓我的學業成績得到很大的提升。我很滿意這一年的學習，讓我下定決心在LIFE繼續升學。
    • 鄭思婷

      鄭思婷

      • 2020年毅進文憑課程（韓文及韓國潮流文化）畢業生
      報讀這課程的最大原因是我對韓文很有興趣，完成課程後亦可以彌補學歷上的不足。這課程包含了120小時基礎韓語，由最基礎的子母音開始學習，對於初學者來說絕對容易掌握。過去一年雖然大部分課堂時間變成網上教學，但仍然充分感受到韓文老師對教學的熱誠，教學準備亦非常充足。這課程對有興趣學習韓語的同學來說絕對是一個好選擇。
    • 周卓嵐

      周卓嵐

      • 2020年毅進文憑課程（多媒體廣告設計）畢業生
      • 升讀嶺南大學持續進修學院日語及傳意高級文憑課程一年級
      我喜歡接觸新事物和學習新事情。在過去一年，疫情給我們的學習帶來很多挑戰，在下學期更轉為全面網上授課，但是這樣並沒有減退我對學習的熱情。來年我會升讀LIFE日語及傳意高級文憑課程，繼續努力。
    • 王東凱

      王東凱

      • 2020年中文媒體寫作及製作高級文憑畢業生
      • 升讀珠海學院傳播及跨媒體（榮譽）文學士課程三年級
      任時光匆匆流去，但知識和回憶卻一點一滴匯聚於我的生命當中。令我難忘的，是課程內容的有趣、老師的悉心教導、校園生活的充實。
       
      兩年內，不但學習不同的傳播理論，更學會了撰寫新聞稿、廣告文案和劇本；另一方面，課程內容從零開始教授拍攝技巧、剪輯技巧等等，更有機會拍攝了自己首部微電影。通過課程發掘自己的興趣和路向，為我未來投身傳媒行業打下紮實的根基。
       
      老師的悉心栽培和教導最為刻骨銘心，亦師亦友的關係使得我敢於發問、敢於嘗試，因為他們不只是你的老師，更是你的朋友。
       
      猶記得老師開學時一句話：「希望你們在兩年吸收知識的同時，亦能認識到一輩子的朋友。」的確如他所說，我認識了很多的的朋友，大家一起互相奮鬥、互相支持，向著彼此的目標進發。
       
      感謝這個課程，讓我擁有一班這麼好的老師，擁有一班這麼好的同學，擁有一個這麼好的校園生活。
    • 姜梓潼

      姜梓潼

      • 2021年人文學科（中國語言文學）副學士課程畢業生
      • 升讀香港浸會大學中文系三年級
      珠流璧轉，歲月不居，兩年的副學士課程就這樣到達尾聲，由於疫情，回到學校上課的日子只有短短兩個月，課堂都是透過zoom進行，這是之前從來沒有嘗試過的上課形式，當初心裡亦十分擔心自己能否跟得上，但老師們都克服新教學形式帶來的困難，悉心教導，即使無法面對面上課，課上也講解得十分清楚，並透過其他形式解答我們的疑問，當然，在這兩年期間我也認識了許多志同道合的朋友，即使一開始並不熟悉，也會積極參與小組討論，形成良好的學習氛圍，為我的副學士的生涯帶來美好回憶。
    • 林希賢

      林希賢

      • 2021年人文學科（歷史）副學士課程畢業生
      • 升讀香港中文大學歷史系三年級
      猶想起兩年前中學畢業後， 得知LIFE有開辦歷史副學士課程時，便毅然地前去報讀。時光荏苒，歲月如梭。兩年來的大專生涯裡，可謂感觸甚深。當初抱著不安、茫然的心情踏入校門。到上完第一節課後，老師們悉心的教導使我不安的心情逐漸平復。當中尤以在歷史課堂中所學的知識更令我啟蒙甚深，獲益良多。老師在教學模式上也十分有趣，能夠引起同學對歷史的興趣，也引導我們發掘更多有關歷史的小趣味。另外，老師除了教授學術上的知識外， 亦為我們解開升學路上遇到的重重疑難，更不斷指導我們。回味兩年的大專生活，我確立了對歷史的興趣，過程感到無比充實。畢業後更時常憶起老師在課堂上的教導，留下了滿滿美好的回憶。
    • Mohammad Osama Ali

      Mohammad Osama Ali

      • 2021年人文學科（哲學）副學士課程畢業生
      • 升讀香港浸會大學宗教、哲學及倫理文學士（榮譽）三年級
      ​在LIFE學習令我受益匪淺。LIFE的哲學課程非常全面，涵蓋中西哲學，包括古希臘哲學、東方哲學等，讓我在學習哲學的過程力臻完善。課程當中亦包括邏輯與慎思明辨、認識道德，能培養學生判斷能力及教授哲學基本知識。除此之外，老師充滿教學熱誠，投放的教學資源和時間有助於我們的哲學學習。在LIFE的兩年時間令我獲益良多，是人生學習旅程中重要的一環。
    • 郭豫軒

      郭豫軒

      • 2021年日語及傳意高級文憑課程畢業生
      • 升讀香港伍倫貢學院日本研究（榮譽）文學士三年級
      通過兩年在LIFE修讀日語，我不單只提升了自身的日語水平，還進一步了解到日本的現代文化和商業知識。雖然2019年至2021年大部分的課堂都是以網上形式進行，但老師們並沒有鬆懈，仍然全心全意地教導和解答同學的問題，讓同學擁有良好的學習體驗。課程中，我終於找到了自己的目標。在LIFE修讀日語是我人生中其中一個轉捩點。衷心感謝LIFE老師的教導，讓我更喜歡日語和日本這一個國家。
    • 朱曉悠

      朱曉悠

      • 2020年大專基礎教育文憑課程畢業生
      • 2021年心理學（諮商與輔導）高級文憑一年級生
      • 升讀嶺南大學社會科學（榮譽）學士二年級
      ​就讀這個課程的原因除了是成績不太理想，未能如願地升讀大學及大專，也同時想先提升自己的能力，帶着積極面對將來的心態選擇就讀文憑課程。結果我在這一年的收穫比我想像中更多！除了穩固我在中學時期學習的知識外，還認識到一大班志同道合的朋友，到現在還會繼續約出來見面。最後我想說「條條大路通羅馬」！就算現在不能直升大學也不用擔心！各位加油！
    • 顏俊杰

      顏俊杰

      • 2021 年毅進文憑課程（翻譯初階）畢業生
      匆匆一載，毅進時光霎眼間已到尾聲。儘管疫情尚存，但我仍能在校園內結識朋友，與老師建立良好關係，學習過程非常愉快。課程內容為學生打下升學及就業基礎，老師亦彷如岸邊燈塔，照亮著前路，令我不再遭迷霧困擾。現在我充滿信心，逐步邁向下個目標，迎接新挑戰。
    • 黃家詠

      黃家詠

      • 2021 年毅進文憑課程（日語及日本文化）畢業生
      嶺南毅進文憑大大改寫了我的人生。本因學歷不足，在工作上浮浮沉沉，我抱著一試心態入讀了嶺南毅進文憑。一年後，我居然獲得多科優異成績而畢業！畢竟我離開校園多年，有很多憂慮和擔心。但LIFE 每一位老師都悉心教導學生，亦師亦友， 照顧同學的各樣學習需要。此外，LIFE 定期舉辦很多課餘活動給同學參與，大大充實了我們的學習生活。完成LIFE 毅進文憑後，我尋回了學習的樂趣，更有信心繼續踏上更高的階梯，追求夢想。
    • 蔡錦麟

      蔡錦麟

      • 2023年人文學科（歷史）副學士課程畢業生
      • 升讀香港理工大學中國歷史及文化（榮譽）文學士三年級
      「究天人之際，通古今之變，成一家之言」 是學習歷史的最高境界。在嶺南大學持續進修學院修讀兩年的歷史課程中，我正正能透過學院老師對學生的教學態度和精神體現出司馬遷這句説話的真諦。
      首先學院的老師循循善誘的教學態度令我最為深刻，課堂上老師鼓勵同學之間透過交流和討論有趣的不同歷史課題，來提升大家對學習歷史的興趣。此外老師們那種敬業樂業的精神也令我為之敬佩，他們會根據不同學生的學習需要，在課餘時間讓同學就不同的歷史話題或論文題目提出自己的看法，並參與討論和給予意見，而在討論和學習的過程中，也令我對歴史學有著更深和更全面的體會。
      雖然我們現在並沒有司馬遷那種豐碩的學術成就，但我們在嶺南大學持續進修學院學習歷史，最少都能「通」古今的變化，課堂上透過自由的討論能提出自己的「一家之言」。有著在這裏的學習經歷，我深信我和各位畢業同學將來在社會上必然會有具影響力的成就。
    • 李馳原

      李馳原

      • 2023年人文學科（歷史）副學士課程畢業生
      • 升讀英國伯明翰大學歷史（榮譽）文學士二年級
      於嶺南大學持續進修學院修讀歷史課程的兩年中，我勤勉求知，刻苦鑽研，在老師的栽培與學院的引領下，我得以一窺歷史學習之真諦。經此兩年，不僅是專業知識，我的學習能力也得到了進步。學院老師兩年來的悉心教導令我受益良多，敬業精神不但體現在課堂中所盡傳道解惑之責，更體現在課後鼓勵學生開拓思維、暢所欲言並親身投入討論，寓學於趣，推動學生好學樂學，營造了濃厚的學習氛圍。作為香港第一所以博雅教育為教育宗旨的大學，嶺南大學始終以最高的育人熱忱詮釋這一宗旨。小規模教學與互動性課堂對師生聯繫的鞏固，多人合作與個人獨立等多種作業模式對組織能力及溝通能力的培養，無不對學生成人成才起到極大推進作用。我深信，這段經歷將為我以後的學習奠定深厚基礎，助力我在歷史領域更進一步。
    • 陳俊彥

      陳俊彥

      • 2023年人文學科（歷史）副學士課程畢業生
      • 升讀城市大學文學士（中文及歷史）三年級
      經常有人問到，讀歷史到底有什麼用？其實，歷史學的作用在於幫助我們了解現在和未來。人類的歷史進程雖然錯綜複雜，但卻是連環不斷、不可分割的。我們所處的社會、政治、經濟和文化趨勢的出現，都有它們的歷史背景和根源。因此，歷史研究對我們理解當代社會和預測未來趨勢非常重要。在學院的歷史副學士課程中，學生將會接觸到不同於以往所認識的歷史科。大專歷史學的內容和學習方法，可能會對一些學生造成挑戰和衝擊。但是，學院內有經驗豐富的導師和支援，能夠幫助學生解決學習歷史學時的問題和困難。學生除了學習歷史研究方法，還能夠發掘多元的興趣和潛力。最後，我想強調的是，歷史學不僅僅是一門學科，更是對我們自身和社會的一種貢獻。通過學習歷史，我們能夠更好地了解自己和他人，促進不同文化之間的交流和理解，更好地塑造我們的未來。因此，我希望學生能夠用心學習歷史學，讓它成為自己人生和社會的一份貢獻。