*幼儿教育高级文凭

课程特色

  • 装备学生以具备专业的幼儿教育知识及技能(包括教导不同教育需要学生)

  • 提供18小时实用技巧工作坊和10周幼儿教育机构实习机会

  • 邀请教授丶校长丶教育心理学家丶治疗师等专业人士分享,开阔同学视野

  • 协助学生成为注册幼儿教育工作者

  • 为学生提供接触本地业界的机会

课程目标

  • 提供专门的幼儿教育与特殊教育培训

  • 装备学生投身相关教育行业

  • 传授儿童发展的知识,以及设计并推行幼儿教育课程的技巧

  • 培养学生成为称职的幼儿教育专业人士

  • 介绍支援特殊教育需要学生的策略并培训相关技能

学习成果

Upon completion, students will be able to:​
  • communicate effectively in both spoken and written English and Chinese languages required for further studies and career pursuit;

  • integrate and apply theories, skills and practical experience effectively to the workplace;

  • demonstrate the understanding of cultural, social, economic, political, ethical, behavioral, environmental, scientific, technology and international issues and factors affecting the development of early childhood education;

  • apply the knowledge and skills in designing, planning, implementing and evaluating early childhood education curriculum;

  • apply the knowledge and skills for engaging parents and caregivers in children's early education;

  • demonstrate a mastery of practical skills and knowledge to identify and solve problems associated with children with diverse needs and to work with their families; and

  • update themselves with knowledge and skills in early childhood education through continuous and autonomous learning, and reflective practice.

课程

通识科目 (12 学分)

  • 通用英语

  • 学术英语 I

  • 中文传意基础(一)

  • 中文传意基础(二)

 

专修科目 (60 学分)

  • 幼儿教育概论

  • 儿童成长与发展

  • 幼儿社交及情绪发展

  • 儿童健康与安全

  • 家校沟通与合作

  • 谘商与辅导概论

  • 幼儿教育课程设计I(概论)

  • 幼儿教育课程设计II(课程内容丶学习领域与目标)

  • 幼儿教育课程设计III(儿童共通能力与世界视野)

  • 幼儿教育课程评鉴

  • 幼儿教育课程之实践与推行

  • 教育研究及评估方法

  • 特殊教育理论与实践

  • 特殊教育需要儿童复康服务之发展

  • 特殊儿童教育

  • 特殊教育需要儿童的观察丶评估与跨科协作

  • 特殊教育: 技能与实践

  • 幼儿教育专业管理

  • 实习I

  • 实习II

 

专门工作坊

  • 幼儿教育技巧提升工作坊

 

除中文课程或其他涉及汉语成分的课程,所有课程均以英语授课。
 

升学出路

毕业生可报读本地或海外大学的学士学位课程,如:

  • 香港公开大学教育学士(幼儿教育)

  • 香港公开大学教育荣誉学士(幼儿教育:领导及特殊教育需要)

  • 香港城市大学社会科学学士(心理学)

  • 香港大学社会科学学士

  • 香港大学教育学士

  • 香港教育大学幼儿教育荣誉学士

  • 香港教育大学心理学(荣誉)社会科学学士

就业出路

  • 幼稚园教师

  • 幼儿工作员

  • 幼儿中心主管

  • 特殊幼儿工作员

  • 学前班导师

专业认可

  • 毕业生可注册成为合资格幼稚园教师,有关资格包括教育局幼儿教育证书[C(ECE)],社会福利署幼儿工作员(CCW),特殊幼儿工作员(SCCW)及幼儿中心主管(CCS)资格。
  • 有关教师注册详情, 请参阅教育局网页 http://www.edb.gov.hk
     

教与学支援

STEAM教育活动 - 胶纸大作战

幼儿教育高级文凭同学在2019年5月15及22日,分别为真理浸信会富泰幼稚园及乐善堂邓德濂幼稚园的学生,安排了「胶纸大作战」的游戏,以推广STEAM教育。
通过这个游戏,幼稚园生可达到以下目标︰
 
科学(Science)︰探讨小球滚动的原因,从而掌握运送小球的技巧;探索胶纸的特性,掌握利用胶纸将对象黏合的技巧
技术(Technology)︰从互联网找寻使用胶纸黏贴对象的方法
工程(Engineering)︰运用胶纸及物料黏贴及搭建路径
艺术(Art)︰绘画运送路径的设计图及审美设计
数学(Mathematics)︰量度运送路径及胶纸运用的阔度和长度

真理浸信会富泰幼稚园
 
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乐善堂邓德濂幼稚园
 
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玩具对幼童发展的重要性研讨会

学院于2019年5月10日邀得玩具品牌K's Kids创办人黄嘉龄女士,与幼儿教育高级文凭的同学作专业分享,介绍优质玩具以及培育0至6岁幼童发展的教学装备,尤其是一些专业的感统刺激训练配套组件。这些教具是特别设计给专注力不足、过度活跃症、感统失调及自闭症的儿童。
 
在研讨会上,同学学习操作这些训练教具,增强专业知识,为进一步学习特殊学习需要课程作好准备。
 
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参观教育局中央资源中心

除了学院的学习资源中心,同学亦有机会探索不同类型的学习支援。幼儿教育高级文凭的同学于2019年4月10日、17日及26日参观教育局中央资源中心,以了解更多教育局对老师的教与学支援。他们亦在工作坊练习如何搜寻相关资源,为将来的教学生涯做好准备。

2019年4月10日
 
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2019年4月17日
 
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2019年4月26日
 
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参观隽延国际幼稚园

幼儿教育高级文凭的一年级同学于2019年4月9日参观隽延国际幼稚园,以体验真实的感官刺激环境设置。他们仔细观察以了解更多幼儿学习环境评量表(Early Childhood Environment Rating Scale)的应用和环境评估工具,提升学习环境的质素。这次参观促进了同学认识儿童社交情绪发展,与幼儿教育环境之间的相互关系。
 
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呼拉圈音乐律动工作坊

学院于2019年2月22日邀得呼拉圈舞者及导师Grace,带领幼儿教育高级文凭同学运用呼拉圈,与幼儿游走在音乐律动的世界中。同学通过享受呼拉圈音乐律动,学习了与幼儿一起跳舞的技巧。他们还带领孩子们跳舞、玩想象力游戏以及呼拉圈合作比赛。
 
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「探讨游戏的基本要素 促进幼儿从游戏中学习」研讨会

岭南大学持续进修学院与新界校长会于2019年3月4日合办「探讨游戏的基本要素 促进幼儿从游戏中学习」研讨会,并诚邀了四位主讲嘉宾,从不同角度与幼儿教育工作者及学生分享课程中游戏的基本要素,从而增强幼儿从游戏中学习的能力。
 
芬兰International Childcare and Education Centre(ICEC)创办人兼董事总经理Sharon Auri女士,以及ICEC经理Emma McArthur-Mortell女士远道而来,与大家分享她辖下的ICEC幼儿园课程中,如何把英国幼儿基础阶段的课程(Early Years Foundation Stage,简称EYFS)揉合高广度教学法,配合芬兰幼儿教育与保育制度(Early Childhood Education and Care system,简称ECEC),并发展出一套评量幼儿学习的评估工具。
 
另外,香港蒙特梭利研究及发展学会创会人、美国蒙特梭利协会总监及培训导师、香港儿童无限学校创办人暨校长邱振明先生,在研讨会上强调游戏及工作的平衡。自2006年,邱振明先生已服务超过三万个香港及大中华家庭,他的专业分享让与会者受益匪浅。
 
最后,智乐儿童游乐协会经理黄佩仪小姐,和参与她们在课程中实践自由游戏的种子学校,一起介绍在幼儿园实践自由游戏的活动例子,令一众参加者更了解自由游戏对幼儿的重要性,及幼儿园实践自由游戏的可能性。
 
香港教育局课程发展议会于2017年发表了幼儿园教育课程指引,重点包括学习活动应以游戏和探索为主,及关注幼儿在日程中自由游戏的时间。这次研讨会为出席的幼儿教育工作者及学生,成功营造了探讨自由游戏在学前教育中的专业对话。
 
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持续进修基金

本课程已加入持续进修基金可获发还款项课程名单内。
本课程 / 本单元所属之主体课程(资歷名称)在资歷架构下获得认可(资历架构第[4]级)。


有关持续进修基金的申请条件及其他详情,请参阅本网页内「持续进修基金详情」。

毕业生分享

许佳雯

许佳雯

  • 2020年幼儿教育高级文凭课程毕业生
  • 升读香港中文大学文学士(幼儿教育)课程一年级
没想到两年时间过得那么快。回想当初入学时,身边没有朋友。面对这未知的环境,感到很担忧。幸好自己愿意踏出第一步,去结识老师和朋友。大家都很友善,特别是老师们。我很喜欢那种亦师亦友的关系。上课时会倾囊相授,下课时亦会闲话家常。使我在两年的校园生活中获益良多。 LIFE亦安排不少活动,让我们即使只有短短的两年也可以生活得丰富精彩。例如参观各间幼稚园、外地义工交流团、以及各项讲座体验。这些都成为我宝贵的经验和回忆。
Cruz Riamae B.

Cruz Riamae B.

  • 2020年幼儿教育高级文凭课程毕业生
  • 升读耀中幼教学院幼儿教育荣誉学士学位三年级
两年前,我对这个充满陌生人的全新环境感到非常不安与恐惧。逐渐地我认识了很多处境相同、有趣的人。从此之后,大家互相扶持,相处愉快。他们教会我成为一个乐于助人、善解人意的人。直至今日,我仍然感谢在这里遇见的每一个人。 LIFE的老师学识渊博,非常乐意帮助我们。我们就像朋友般相处,从每一位老师身上都学到很多知识。老师们激励着我成为一个朋友眼中平易近人、值得信赖的人。 LIFE教我相信只要我秉持一颗谦虚的心,一点点进步,我可以做到很多很多的事情。尽管会有起伏,但我学到最珍贵的就是要心存感恩,拥抱每一个前方的挑战。衷心感谢LIFE激励我成为一个更好的人,祝愿每个人都有美好的未来!
卢珮瑜

卢珮瑜

  • 2019年幼儿教育高级文凭课程毕业生
  • 升读国立台北护理健康大学婴幼儿保育系学士课程
在LIFE两年的学习生涯中,学院及参与实习的幼稚园为我提供了丰富的学习机会,让我更清楚的了解幼稚园的日常工作。在实习期间,幼稚园的老师们把我当成学校的一份子,更重要的是,她们不仅在工作上给了我鼓励,还教导我如何成为一个好的幼稚园教师,和他们在一起学习和工作让我受益匪浅。
胡嘉盈

胡嘉盈

  • 2019年幼儿教育高级文凭课程毕业生
  • 升读香港大学理学士(应用儿童发展)课程三年级
课程为我们提供了大量的实习机会,LIFE及参与实习的各幼稚园为我提供了各类支援来提高我的实践能力。例如,导师会指导我如何设计一个好的教学计划,除此之外,我还有机会参与学校的各类活动,像是生日会、野餐以及毕业典礼等,这些经历让我更清楚的明白幼稚园的工作环境与方式,为我将来投身幼儿教育工作提供了宝贵的经验。