「應用學習」課程旨在：
 

• 使學生能從課程中學習相關的基礎理論和概念，發展入門技能、與職業相關的能力及共通能力；
• 為學生提供機會，讓他們探索和了解個人終生學習及職業的方向。

• 應用心理學課程學與教活動的設計以學生為本，讓學生認識有關的基礎理論和概念，從而培養他們的共通能力，並建立他們對應用心理學的就業期望。

• 透過應用心理學課程中不同形式的活動，讓學生有系統地認識不同的情境（例如：透過課堂認識應用心理學在香港不同專業的發展概況）及體驗特定的複雜情境以拓闊視野（例如：參加由臨床心理學家主講的職業講座及參觀活動）。

• 學生透過從實踐中學習的機會，在真實或模擬的工作環境中認識職場的要求，掌握基礎知識和技能，以便日後在相同的範疇內繼續升學（例如：在服務學習活動中，因應不同的社區情境，應用心理學原則和技巧以達致不同目的，例如設計富教育意義的活動以宣傳精神健康的重要性）。

• 學與教活動亦鼓勵學生培養正確的概念、應用及反思能力，並透過實踐，表現出創新精神與企業家精神（例如：透過個案研習，應用心理學概念及原則，以分 析人類日常生活的行為，並建議解決或改善方案）。學生有機會整固他們的學習及融合所獲得的知識和技能（例如：在綜合研習中，學生需要選擇一個心理學課題， 回顧有關文獻，訂立相關的假設作實證研究，設計一項合適的研究計劃，收集數據並加以分析，闡釋研究結果，及作出適當建議）。

等級參照表

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課堂時間表