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  • 人文学科
    • 邱嘉荣

      邱嘉荣

      • 2018年人文学科（中国语言文学）副学士课程毕业生
      • 升读岭南大学中文（荣誉）文学士课程三年级
      ​很多人在文凭试失手，便想放弃自己的理想，当初的我亦是如此。课程中固然会读中国古今文学，亦介绍港台文学，绝不局限於华文文学，其中亦有不少外国文学经典，相比学士课程毫不逊色，可谓甚是严谨，以求与学士课程可以相互衔接。我在这儿遇上了影响深远的良师益友，从老师身上学到的不只丰富的文学知识，亦感受其对学生的教学热诚，对文学的初心。学院的学习氛围，绝对合适热忱文学的你。
    • 彭卓越

      彭卓越

      • 2018年人文学科（翻译）副学士课程毕业生
      • 升读香港中文大学翻译文学士课程三年级
      两年前文凭试失利，我一度对前程感到徬徨迷惘，以为自己的学习生涯就在中学止步。经朋友推介，我选择报读岭南大学持续进修学院的人文学科〈翻译〉副学士课程，决定再给自己一次机会。一开始上学我也担心：会不会适应不了这里的学习环境？会不会跟不上学习进度？然而学院的导师都十分关怀学生，除了课堂上的知识，还教晓我们在家中自习的方法。多亏了岭南大学持续进修学院，让我重新发现学习的乐趣，重拾对学习的信心，让现在的我能在更高更远的地方，继续进修，继续学习。 
    • 杨蕙嘉

      杨蕙嘉

      • 2018年人文学科（翻译）副学士课程毕业生
      • 升读岭南大学翻译（荣誉）文学士课程三年级
      为争取实现梦想的机会，我选择了岭南大学持续进修学院的翻译副学士课程。 课程由笔译到口译、文学到文化，都扩阔了我的眼界。 两年间，我遇上了不少良师益友，不但从老师身上学到很多翻译的知识、技巧，亦体会到老师的教学热诚及耐心教导。 两年前，我捉紧了机会，两年后，我带着学到的东西，继续向目标进发。
    • 麦尚中

      麦尚中

      • 2018年中文媒体写作及制作高级文凭课程毕业生
      • 升读香港浸会大学媒体及社会传播社会科学学士（荣誉）课程三年级
      透过这两年的课程，在老师的悉心教导及亦师亦友的学习环境下，我认识了媒体的历史、知道了文字的厉害， 更有机会制作不同的影片。 光阴似箭，日月如梭。 大专生活过得最丰富的两年，随着我的毕业拉下帷幕，我却从不为此感到伤感，更感到无比的幸运。 尤其是能在友情、知识、经验等方面都各有收获和长进时，方才为当初天真懵懂的我作出如此的选择而感到自豪。
    • Yeung Wing Ho, William

      Yeung Wing Ho, William

      • Graduate of Higher Diploma in English and Communications 2018
      • Year 3, Bachelor of Arts in Linguistics and Language Applications, City University of Hong Kong
      Studying English and Communications allowed me to explore English from various angles. For example, apart from General English and Business English, I got a chance to study English linguistics, literature, and film. This programme structure not only gave me knowledge and understanding of English Language, but also helped me decide which specific area I should focus on in my further study.
    • 方文敏

      方文敏

      • 2018年日语及传意高级文凭课程毕业生
      • 升读香港浸会大学文学士课程一年级
      修读日语及传意高级文凭的这两年间，发现无论是去旅行还是看电视剧，懂当地语言真的会感觉不一样，不仅比较融入环境气氛，也更容易理解他们的文化习俗，与人沟通起来也更自然。 岭南大学持续进修学院所提供的优良师资、舒适环境和一应俱全的学习资源，助我发掘自己的潜力与天份。 即使文凭试失利，只需重新整理自己同时计划未来，以平常心对待一切，前面等待你的便是全新而更美好的世界。
    • 刘嘉威

      刘嘉威

      • 2019年中文媒体写作及制作高级文凭课程毕业生
      • 升读香港浸会大学媒体及社会传播（荣誉）社会科学学士课程三年级
      这两年，我在课程中学到的不仅是传播学背后的理论与实践，更重要的是，我在学习过程中找到了自己的兴趣和长处。我曾经浑浑噩噩地度过了中学时光，直到加入LIFE这个大家庭，我第一次感受到找到目标的感觉。这里的老师都十分好，我能感受到他们对学生的关爱；在我追寻目标的时候，他们一直都在身边给予我最大的支持。两年时光转瞬即逝，这里的人、事、物我都会记在心里，LIFE就是我的另一个家
    • 赵曾童

      赵曾童

      • 2019年人文学科（中国语言文学）副学士课程毕业生
      • 升读香港浸会大学中文系三年级
      时光荏苒，转眼间两年的时光如白驹过隙。曾记得自己因从未修读过中国文学而感到不安、彷徨，但有幸得到老师悉心教导，不厌其烦地解答任何疑问， 给予鼓励，令我在学业上打好基础。且院校课程十分全面，涵盖古今，有助学生衔接学士学位课程。除了文学知识外，我从老师身上学习到许多人生哲理，获益匪浅。此外，这里令我认识到一群纯朴、为理想而奋斗的好友，感谢岭南为我带来珍贵美好的回忆以及院校老师循循善诱教导我们，实在难得。
    • 池嘉阳

      池嘉阳

      • 2019年人文学科（历史）副学士课程毕业生
      • 升读香港中文大学历史系三年级
      在岭南持续进修学院修读两年的历史课程之中， 我发掘并确立了自己对历史的兴趣， 发现原来在中学修读的历史与后来所读的大有不同。老师非常热心指导我们， 不但给予学术上的知识，而且也为我们在升学路途上解开疑难。在这种亦师亦友的关系中，读书可谓是事半功倍，同时也留下了很多美好的回忆。
    • 陈颢庭

      陈颢庭

      • 2019年人文学科（哲学）副学士课程毕业生
      • 升读香港浸会大学宗教、哲学及伦理文学士（荣誉）学位课程三年级
      在这两年的校园生活中，我获得的不只是哲学的知识，还有和同学及老师相处的技巧。小班教学虽同学不多，但正正如此同学们的关系十分亲密，而老师们亦更易熟悉每位同学的兴趣、性格和能力，并向我们作出相应的建议以增添我们对哲学的理解及兴趣。而学校亦为我们提供不少自我增值的活动，例如为打算毕业后工作的同学提供人生规划、写简历的讲座等，对于打算继续升学的同学提供雅思准备课程及英语提升课程等。在此感谢哲学科老师们的教导，为我们沉闷的学习增添无数乐趣。
    • 刘珩致

      刘珩致

      • 2019年中文媒体写作及制作高级文凭课程毕业生
      • 升读香港浸会大学创意及专业写作文学士（荣誉）学位课程三年级
      两年的时光眨眼间就过去了，回想在这儿的学习时光，真的留下了很多美好回忆。学校里的老师很可爱，常常在教导我们知识的时候，也会和我们分享人生经历，让我在吸收课本知识的同时，对社会也有了初步的认识。在学习的过程中，我发现自己慢慢培养了不同的技能，例如撰写新闻稿、广告文案、剧本、拍摄技巧、剪辑技巧等，让我全方面发展并发掘自己的长项，为未来的发展打下坚实的基础。最特别的是，老师为我们安排了不同的参观活动，加深对课堂理论的认识，也让我看到更多不一样的可能性，并深深地爱上了媒体写作。感谢LIFE，让我充实了自己也遇到很多值得珍惜的人。
    • 王洁莹

      王洁莹

      • 2019年中文媒体写作及制作高级文凭课程毕业生
      • 升读香港浸会大学创意及专业写作文学士（荣誉）学位课程三年级
      两年高级文凭的课程，让我在迷茫中找到自己。透过老师的教导，我发掘出自己对写作及创作的兴趣。在老师的辅导下，慢慢地我的写作有了很大的进步，也探讨出不同的文学创作思路。因为这两年累积的作品和知识，让我成功入读浸会大学创意写作的本科课程。我真的很感谢在LIFE遇上的老师，他们都竭尽全力地灌溉我们，让我们自由成长，找到自己的一片天。每个人总会有低潮的时候，但因为有老师和同学们互相支持和鼓励，让我这两年获益良多，并学会如何从雾霾里抓紧阳光。日月如梭，这些点点滴滴均确确实实曾在这里发生，亦留在我心里。希望各位师弟妹都可以在这里创造出属于自己的回忆，找到自己的一片天。
    • 文凯晴

      文凯晴

      • 2019年毅进文凭课程（翻译初阶）毕业生
      • 升读岭南大学持续进修学院英语及传意高级文凭课程一年级
      我一直对英文非常感兴趣。2018年中学文凭试成绩未如理想，发榜后我在LIFE网站发现与英文相关的课程，报读了翻译初阶。一年课程里，老师悉心教导我们。而中英文相辅教学，十分有助词汇量极少的我！这里学习气氛热烈，当老师邀请我们出来白板前做翻译练习时，每一位同学也很踊跃和积极。记得老师说过：「翻译没有绝对答案，翻译时不要怕做错，错了必须修改，才能成为最佳版本」使我得到很大启发。现在我会周围看中英翻译的词汇、字句，哪里都是学习的地方！学会翻译后使我在学习过程中有很大进步！
    • 陈慧虹

      陈慧虹

      • 2019年毅进文凭课程（日文及日本文化）毕业生
      放下书包多年，重返校园或多或少都有点担心和却步。无奈面对社会现实，若连最基本的学历也没有，难与别人竞争，所以为了提高竞争力，我决心报读毅进课程。幸好选择了LIFE，因为老师们循循善诱和同学们互相帮助，令我这个社会人更快地融入校园生活，成为学生哥，也不用担心跟比自己年龄小的同学有代沟。虽然课程没比想象中轻松，有形形色色的专题报告，但过程中有赖老师们生动的教学方式和互动，令整个体验变得非常有趣。另外，LIFE有各种各样的课外活动，如急救班，带给我预期外的收获。课程确实令我获益良多。
    • 郭佩仪

      郭佩仪

      • 2019年毅进文凭课程（韩文及韩国潮流文化）毕业生
      投入社会多年，在2018年决定再次重返校园。由于我一直很喜欢韩国音乐，亦希望加深了解语言和文化，所以选择了韩文及韩国潮流文化。我感到庆幸遇到细心而有耐性教导我们的老师，没有韩文基础的同学也不需要过份担心，课程中会由最基本的子元音等开始教起，亦有以韩文对答交流的机会。透过老师详细讲解，对本来略知的韩国文化加深了认识。现在即使毕业了，我也在继续学习韩文，希望将来能够以更流利的韩文沟通。
    • 邝家成

      邝家成

      • 2018年毅进文凭课程（多媒体广告设计）毕业生
      • 现职广告从业员
      在社会工作近十年，深深体会到学历的重要性，故决定放下工作，报读全日制的毅进文凭课程。课堂使用的计算机软件十分与时并进，设备齐全，老师还拥有丰富的相关经验。在这里学习后，对我将来进入广告设计行业有非常大的帮助。
    • 苏曼姿

      苏曼姿

      • 2020年中文媒体写作及制作高级文凭课程毕业生
      • 升读香港浸会大学综合传播管理学社会科学学士（荣誉）课程三年级
      这两年在LIFE的经历很特别，我很感恩遇到很好的老师，令我获换良多。两年间我不只学懂课本中的理论，老师就会给我们很多机会实践。我学会了 怎样写剧本，拍戏，剪辑，写新闻稿等等，让我真真正正的了解媒体行业的方方面面，尤其是我关注的电影行业。我很庆幸能入读LIFE，这里的环境，读书气氛都令我很放松，加上我认识了很多同学，真的很开心。 如今我能够顺利升读浸会大学，老师真的帮了我很多，无论我有什么困难，他一定会竭尽所能的帮助我，当我感到气馁的时候又会鼓励我，真的很感谢一路以来老师们的支持，才会有今天的我。
    • 蔡崇标

      蔡崇标

      • 2020年人文学科（哲学）副学士课程毕业生
      • 升读香港中文大学哲学系学士课程三年级
      • 2020年岭南大学哲学系奖学金得奖者
      • 2020年岭南教育机构奖学金得奖者
      • 2020年卓越表现奖学金得奖者
      • 汇丰职业教育奖学金得奖者
      LIFE的哲学副学士课程提供了扎实的教育，如古希腊哲学史、形上学和知识论等，令同学在两年间就能掌握基本的哲学史和理论，不论对个人思考能力或是对日后升读哲学本科课程都有莫大的帮助。此课程的认受性很高，同学皆有机会升读本地不同大学的哲学系。在这里任教的老师亲切友善，不论在课堂上或课后都乐意解答学生的疑问，亦能找到一班为升学而共同努力的朋友。在此衷心感谢在LIFE认识到的老师和同学。
    • 陈咏心

      陈咏心

      • 2020年人文学科（中国语言文学）副学士课程毕业生
      • 升读香港大学文学士三年级
      在LIFE的两年里，我认识了不少良师益友，亦有幸在他们的扶持下顺利升学，继续我的学习生涯。我认为读书最重要的是积极和主动，千万不要认为在课堂上发问和发表意见是一件丑事；另外更可以主动与新同学接触、组队作小组活动。这里的老师非常友善，有的老师甚至会在课前课后与我们闲话家常，可说是亦师亦友呢！最后必须强调时间管理的重要性，不论是上课还是提交作业，我都会提早到达或缴交，以便自己有足够的空间作出调整，呈现最好的学习状态和做出满意的作业。
    • 曹伟泷

      曹伟泷

      • 2020年人文学科（历史）副学士课程毕业生
      • 升读岭南大学历史系二年级
      还记得两年前中学毕业时，当得知LIFE有开办历史副学士课程时，便毅然决然地前去报读。这两年的大专生涯，可谓感触甚深。当初抱着不安、茫然的心情踏入校门，上第一节的课堂，在老师们热心的教导后，不安的心情逐渐得以平复。当中尤以在历史课中所学的知识更令我启蒙甚深，获益良多。老师在教学模式上也十分有趣，能够引起同学对历史的兴趣，也引导我们发掘更多的知识。另外，老师除了教授学术上的知识外，还为我们在升学路途上解开重重疑难，不断地指导我们正确的方向。现在回想起来，这两年的读书生活确立了对历史的兴趣，过程中我感到无比充实，毕业后更时常忆起老师在课堂上的教导，留下了满满美好的回忆。
    • 谢文轩

      谢文轩

      • 2020年人文学科（哲学）副学士课程毕业生
      • 升读岭南大学哲学系文学士（荣誉）学位课程二年级
      在两年的校园生活中，虽然学习的过程十分刻苦，但在老师的循循善诱下，最终考获可圈可点的分数，实在要感激老师为学生的付出。此外在校园中认识到的同学十分友善，学习气氛也十分良好，同学们互相砥砺的情景在校园随处可见，这样的环境无疑对我能顺利升读大学提供了极大帮助。而且学校亦透过LEAP为同学提供了各式各样的不乏课外知识的活动，使学生有不同的方法为自己增值。最后请容许我再次为教导过我的老师献上谢意，感谢你们热心的照顾和付出，谢谢你们。
    • 梁早瑜

      梁早瑜

      • 2019年人文学科（翻译）副学士课程毕业生
      • 升读岭南大学翻译（荣誉）文学士课程二年级
      或许有人认为修读副学士课程是徒劳的，不但要赌上两年时间，更要付上大量金钱。但对我而言，在LIFE的这两年没有枉费，更是我人生中宝贵的两年，让我认清目标，坚定心志。老实说，翻译并不是我第一志愿，本抱放手一试的心态，但因老师们循循善诱的教导，加上同学间的互相鼓励，令我在和谐的氛围下学到不少翻译学，从理论到实践的知识和技巧，发掘了我的潜能，还慢慢发现自己对翻译产生兴趣，决意往后要朝这方面发展，继续升学。常言道：「生命之灯因热情而点燃，生命之丹因拼搏而前行。」成功，是从决定去做的那刻起，一点一点累积而成。只要肯坚持，没有什么不可以。
    • 张瑜瑶

      张瑜瑶

      • 2020年中文媒体写作及制作高级文凭课程毕业生
      • 升读香港浸会大学新闻学（中文新闻专修）传理学学士（荣誉）学位课程三年级
      两年时间一转即逝，感激在LIFE遇见的每一张脸孔，感谢老师的悉心教导，学习中的理论与实践令我更了解行业发展。不论在课堂上和课堂以外都帮助我们解决很多难题，可算是亦师亦友。在两年期间更有很多机会近距离接触媒体和实习机会，帮助我更具体地实践课本上知识，不再只是学习表面的理论知识。如今能升读浸会大学十分感恩在LIFE遇见的每一位老师。
    • 余曜庭

      余曜庭

      • 2019年英语及传意高级文凭课程毕业生
      • 升读岭南大学当代英语语言文学课程（荣誉）文学士三年级
      LIFE的课程给了我最好的机会提升我的英语能力。在DSE失利后，我从未想过有一天我可以踏进LIFE的教室。这里的老师总是带给我全新的学习视野，不仅教授我们知识，还经常与我们互动，无微不至的关心我们。从LIFE的老师和同学身上，我学到了很多。是这里收获的一切打造了今日的我。虽然我只在LIFE学习了短短的一年，我十分高兴当初选择了LIFE，也祝愿每一个人都能在这里找到自己的目标。
    • 黎樂恩

      黎樂恩

      • 2020年日语及传意高级文凭课程毕业生
      • 负笈日本升学
      修读日语及传意高级文凭这两年间为我将来到日本留学打好基础，在阅读写作及日常会话中都能更流畅地与日本人沟通。 LIFE环境舒适、学术资源充裕、丰富的课余活动令同学们有乐趣并难忘的校园生活。良师们对学生的悉心教导是我最宝贵的收获，由学术问题到未来升学就业，都有良师不厌其烦地为我们解答难题，慢慢培养出亦师亦友的关系。即使在文凭试失利后，也能从自己的兴趣规划未来，重新调整计划，找到自己的理想后便是努力而美好的世界。
    • 黎朗诗

      黎朗诗

      • 2020年毅进文凭课程（翻译初阶）毕业生
      • 升读岭南大学持续进修学院人文学科（翻译）副学士课程一年级
      这短暂一年的学习，说时迟，那时快。纵然我学到的不是博大精深的知识，但令我打好往后学习的基础。更难能可贵的是，我在这一年学习到只要坚持积极上进的态度，循序渐进、深信目标，明天必定更耀眼！环境常变，初心不变。
    • 邹宇宁

      邹宇宁

      • 2020年毅进文凭课程（日文及日本文化）毕业生
      • 升读岭南大学持续进修学院人文学科（翻译）副学士课程一年级
      做了全职妈妈多年，入读前本来很担心。但是，学期结束后，我的成绩比「及格」超出更多。全因有老师们热心帮助和耐心指导，不遗余力地向我们提供学习意见和参考资料，让我的学业成绩得到很大的提升。我很满意这一年的学习，让我下定决心在LIFE继续升学。
    • 郑思婷

      郑思婷

      • 2020年毅进文凭课程（韩文及韩国潮流文化）毕业生
      报读这课程的最大原因是我对韩文很有兴趣，完成课程后亦可以弥补学历上的不足。这课程包含了120小时基础韩语，由最基础的子母音开始学习，对于初学者来说绝对容易掌握。过去一年虽然大部分课堂时间变成网上教学，但仍然充分感受到韩文老师对教学的热诚，教学准备亦非常充足。这课程对有兴趣学习韩语的同学来说绝对是一个好选择。
    • 周卓岚

      周卓岚

      • 2020年毅进文凭课程（多媒体广告设计）毕业生
      • 升读岭南大学持续进修学院日语及传意高级文凭课程一年级
      我喜欢接触新事物和学习新事情。在过去一年，疫情给我们的学习带来很多挑战，在下学期更转为全面网上授课，但是这样并没有减退我对学习的热情。来年我会升读LIFE日语及传意高级文凭课程，继续努力。
    • 王东凯

      王东凯

      • 2020年中文媒体写作及制作高级文凭毕业生
      • 升读珠海学院传播及跨媒体（荣誉）文学士课程三年级
      任时光匆匆流去，但知识和回忆却一点一滴汇聚于我的生命当中。令我难忘的，是课程内容的有趣、老师的悉心教导、校园生活的充实。
       
      两年内，不但学习不同的传播理论，更学会了撰写新闻稿、广告文案和剧本；另一方面，课程内容从零开始教授拍摄技巧、剪辑技巧等等，更有机会拍摄了自己首部微电影。通过课程发掘自己的兴趣和路向，为我未来投身传媒行业打下扎实的根基。
       
      老师的悉心栽培和教导最为刻骨铭心，亦师亦友的关系使得我敢于发问、敢于尝试，因为他们不只是你的老师，更是你的朋友。
       
      犹记得老师开学时一句话：「希望你们在两年吸收知识的同时，亦能认识到一辈子的朋友。」的确如他所说，我认识了很多的的朋友，大家一起互相奋斗、互相支持，向着彼此的目标进发。
       
      感谢这个课程，让我拥有一班这么好的老师，拥有一班这么好的同学，拥有一个这么好的校园生活。
    • 姜梓潼

      姜梓潼

      • 2021年人文学科（中国语言文学）副学士课程毕业生
      • 升读香港浸会大学中文系三年级
      珠流璧转，岁月不居，两年的副学士课程就这样到达尾声，由于疫情，回到学校上课的日子只有短短两个月，课堂都是透过zoom进行，这是之前从来没有尝试过的上课形式，当初心里亦十分担心自己能否跟得上，但老师们都克服新教学形式带来的困难，悉心教导，即使无法面对面上课，课上也讲解得十分清楚，并透过其他形式解答我们的疑问，当然，在这两年期间我也认识了许多志同道合的朋友，即使一开始并不熟悉，也会积极参与小组讨论，形成良好的学习氛围，为我的副学士的生涯带来美好回忆。
    • 林希賢

      林希賢

      • 2021年人文学科（历史）副学士课程毕业生
      • 升读香港中文大学历史系三年级
      犹想起两年前中学毕业后， 得知LIFE有开办历史副学士课程时，便毅然地前去报读。时光荏苒，岁月如梭。两年来的大专生涯里，可谓感触甚深。当初抱着不安、茫然的心情踏入校门。到上完第一节课后，老师们悉心的教导使我不安的心情逐渐平复。当中尤以在历史课堂中所学的知识更令我启蒙甚深，获益良多。老师在教学模式上也十分有趣，能够引起同学对历史的兴趣，也引导我们发掘更多有关历史的小趣味。另外，老师除了教授学术上的知识外， 亦为我们解开升学路上遇到的重重疑难，更不断指导我们。回味两年的大专生活，我确立了对历史的兴趣，过程感到无比充实。毕业后更时常忆起老师在课堂上的教导，留下了满满美好的回忆。
    • Mohammad Osama Ali

      Mohammad Osama Ali

      • 2021年人文学科（哲学）副学士课程毕业生
      • 升读香港浸会大学宗教、哲学及伦理文学士（荣誉）三年级
      在LIFE学习令我受益匪浅。 LIFE的哲学课程非常全面，涵盖中西哲学，包括古希腊哲学、东方哲学等，让我在学习哲学的过程力臻完善。课程当中亦包括逻辑与慎思明辨、认识道德，能培养学生判断能力及教授哲学基本知识。除此之外，老师充满教学热诚，投放的教学资源和时间有助于我们的哲学学习。在LIFE的两年时间令我获益良多，是人生学习旅程中重要的一环。
    • 郭豫軒

      郭豫軒

      • 2021年日语及传意高级文凭课程毕业生
      • 升读香港伍伦贡学院日本研究（荣誉）文学士三年级
      通过两年在LIFE修读日语，我不单只提升了自身的日语水平，还进一步了解到日本的现代文化和商业知识。虽然2019年至2021年大部分的课堂都是以网上形式进行，但老师们并没有松懈，仍然全心全意地教导和解答同学的问题，让同学拥有良好的学习体验。课程中，我终于找到了自己的目标。在LIFE修读日语是我人生中其中一个转捩点。衷心感谢LIFE老师的教导，让我更喜欢日语和日本这一个国家。
    • 朱曉悠

      朱曉悠

      • 2020年大专基础教育文凭课程毕业生
      • 2021年心理学（咨商与辅导）高级文凭一年级生
      • 升读岭南大学社会科学（荣誉）学士二年级
      就读这个课程的原因除了是成绩不太理想，未能如愿地升读大学及大专，也同时想先提升自己的能力，带着积极面对将来的心态选择就读文凭课程。结果我在这一年的收获比我想像中更多！除了稳固我在中学时期学习的知识外，还认识到一大班志同道合的朋友，到现在还会继续约出来见面。最后我想说「条条大路通罗马」！就算现在不能直升大学也不用担心！各位加油！
    • 颜俊杰

      颜俊杰

      • 2021 年毅进文凭课程（翻译初阶）毕业生
      匆匆一载，毅进时光霎眼间已到尾声。尽管疫情尚存，但我仍能在校园内结识朋友，与老师建立良好关系，学习过程非常愉快。课程内容为学生打下升学及就业基础，老师亦仿如岸边灯塔，照亮着前路，令我不再遭迷雾困扰。现在我充满信心，逐步迈向下个目标，迎接新挑战。
    • 黄家咏

      黄家咏

      • 2021 年毅进文凭课程（日语及日本文化）毕业生
      岭南毅进文凭大大改写了我的人生。本因学历不足，在工作上浮浮沉沉，我抱着一试心态入读了岭南毅进文凭。一年后，我居然获得多科优异成绩而毕业！毕竟我离开校园多年，有很多忧虑和担心。但LIFE 每一位老师都悉心教导学生，亦师亦友， 照顾同学的各样学习需要。此外，LIFE 定期举办很多课余活动给同学参与，大大充实了我们的学习生活。完成LIFE 毅进文凭后，我寻回了学习的乐趣，更有信心继续踏上更高的阶梯，追求梦想。
    • 蔡锦麟

      蔡锦麟

      • 2023年人文学科（历史）副学士课程毕业生
      • 升读香港理工大学中国历史及文化（荣誉）文学士三年级
      「究天人之际，通古今之变，成一家之言」 是学习历史的最高境界。在岭南大学持续进修学院修读两年的历史课程中，我正正能透过学院老师对学生的教学态度和精神体现出司马迁这句说话的真谛。
      首先学院的老师循循善诱的教学态度令我最为深刻，课堂上老师鼓励同学之间透过交流和讨论有趣的不同历史课题，来提升大家对学习历史的兴趣。此外老师们那种敬业乐业的精神也令我为之敬佩，他们会根据不同学生的学习需要，在课余时间让同学就不同的历史话题或论文题目提出自己的看法，并参与讨论和给予意见，而在讨论和学习的过程中，也令我对歴史学有着更深和更全面的体会。
      虽然我们现在并没有司马迁那种丰硕的学术成就，但我们在岭南大学持续进修学院学习历史，最少都能「通」古今的变化，课堂上透过自由的讨论能提出自己的「一家之言」。有着在这里的学习经历，我深信我和各位毕业同学将来在社会上必然会有具影响力的成就。
    • 李驰原

      李驰原

      • 2023年人文学科（历史）副学士课程毕业生
      • 升读英国伯明翰大学历史（荣誉）文学士二年级
      于岭南大学持续进修学院修读历史课程的两年中，我勤勉求知，刻苦钻研，在老师的栽培与学院的引领下，我得以一窥历史学习之真谛。经此两年，不仅是专业知识，我的学习能力也得到了进步。学院老师两年来的悉心教导令我受益良多，敬业精神不但体现在课堂中所尽传道解惑之责，更体现在课后鼓励学生开拓思维、畅所欲言并亲身投入讨论，寓学于趣，推动学生好学乐学，营造了浓厚的学习氛围。作为香港第一所以博雅教育为教育宗旨的大学，岭南大学始终以最高的育人热忱诠释这一宗旨。小规模教学与互动性课堂对师生联系的巩固，多人合作与个人独立等多种作业模式对组织能力及沟通能力的培养，无不对学生成人成才起到极大推进作用。我深信，这段经历将为我以后的学习奠定深厚基础，助力我在历史领域更进一步。
    • 陈俊彦

      陈俊彦

      • 2023年人文学科（历史）副学士课程毕业生
      • 升读城市大学文学士（中文及历史）三年级
      经常有人问到，读历史到底有什么用？其实，历史学的作用在于帮助我们了解现在和未来。人类的历史进程虽然错综复杂，但却是连环不断、不可分割的。我们所处的社会、政治、经济和文化趋势的出现，都有它们的历史背景和根源。因此，历史研究对我们理解当代社会和预测未来趋势非常重要。在学院的历史副学士课程中，学生将会接触到不同于以往所认识的历史科。大专历史学的内容和学习方法，可能会对一些学生造成挑战和冲击。但是，学院内有经验丰富的导师和支援，能够帮助学生解决学习历史学时的问题和困难。学生除了学习历史研究方法，还能够发掘多元的兴趣和潜力。最后，我想强调的是，历史学不仅仅是一门学科，更是对我们自身和社会的一种贡献。通过学习历史，我们能够更好地了解自己和他人，促进不同文化之间的交流和理解，更好地塑造我们的未来。因此，我希望学生能够用心学习历史学，让它成为自己人生和社会的一份贡献。